Zwischen Arbeit, Spiel und Schule PDF

20 Jahren das Projekt Kinder spielen Theater unter der Beteiligung von Essener Schulen und Studenten des Lehramtes zwischen Arbeit, Spiel und Schule PDF. So haben in diesem Zeitraum ca. Da nicht genügend geeignete Theaterstücke zur Verfügung standen, mussten diese speziell für die Projektarbeit entwickelt werden.


Författare: Maria Papathanassiou.
"Zwischen Arbeit, Spiel und Schule" untersucht das "alte" Thema "Kinderarbeit" aus einer neuen und erweiterten Perspektive. Der Band regt dazu an, die gängigen Begriffe "Arbeit", "Kinderarbeit" und "Familienwirtschaft" erneut zu hinterfragen. Anhand zahlreicher lebensgeschichtlicher Quellen analysiert die Autorin die vielfältigen wirtschaftlichen Aufgaben, die Kindern in den Haushalten der ärmeren Schichten zukamen und zeigt, wie diese zum Einkommen und Überleben der Familien beitrugen. Die wirtschaftliche Funktion der Kinder wird aber auch im Zusammenhang mit der Sozialisation im Rahmen der Familie, der Schule und des sozialen Umfeldes untersucht. Dabei stehen die persönlichen Erfahrungen der Kinder sowie das Verhalten und die Sichtweisen ihrer Eltern, Lehrer, Nachbarn und Arbeitgeber im Mittelpunkt der Betrachtung. Neben den lebensgeschichtlichen Quellen werden relevante zeitgenössische Umfragen und Erhebungen analysiert und die autobiographischen Dokumente in einen strukturgeschichtlichen Rahmen gestellt.

Kinder erfahren ihre Umwelt durch das Spiel. Mit Hilfe von speziell für Kinder und Jugendliche geschriebenen Theaterstücken lassen sich auch komplexe Themen und Problemstellungen spielerisch vermitteln. Achtung der Umwelt, Toleranz, Begegnung mit anderen Kulturen, Suchtgefahr usw. Themen, die in den vom Fach entwickelten und erprobten Theaterstücken angesprochen werden.

Mit dem Einüben und Aufführen von Theaterstücken kann die Entwicklung der kindlichen Persönlichkeit gefördert und nachhaltiges und fächerübergreifendes Lernen auf spielerische Weise initiiert werden. Mit Hilfe von kindgerecht gestalteten Theaterstücken wird es Kindern ermöglicht, sich einer fremden Kultur und Sprache zugleich spielerisch und handlungsorientiert zu nähern. In allen Theaterstücken erleichtern musikalische und tänzerische Elemente den Kindern den emotionalen Zugang zum jeweiligen Thema des Stückes und unterstützen auf diese Weise die Nachhaltigkeit des Lernens. Teilprojekte demonstrieren die Realisierbarkeit der mit dieser Methode erreichbaren vielseitigen Zielsetzungen.